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　　根據(jù)北京市教委發(fā)布的北京新高考綜合改革方案，自2021年起，北京高考英語(yǔ)將增加口語(yǔ)考試，聽(tīng)口共計(jì)50分，筆試100分。相對(duì)于之前的純聽(tīng)力考試模塊，新的高考方案無(wú)疑對(duì)學(xué)生提出了更高的要求。
　　在這個(gè)不平凡的夏天，送走20屆畢業(yè)生后，聽(tīng)力口語(yǔ)如何提升儼然成為高中家長(zhǎng)們的心頭話題。
　　我們先聊聊關(guān)于聽(tīng)力和口語(yǔ)能力提升一些經(jīng)常踏入的誤區(qū)。
　　誤區(qū)一：練口語(yǔ)=練發(fā)音。很多人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候都認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)，花了大量的時(shí)間從頭到尾去糾正發(fā)音，但是到真正要去進(jìn)行對(duì)話和篇章朗讀的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)不能自如地應(yīng)用。沒(méi)有人能準(zhǔn)備到完美的地步，練口語(yǔ)本身在于接受信息，表達(dá)信息。所以在練習(xí)過(guò)程中，需要掌握一定量的發(fā)音技巧，尤其是存在明顯口音和薄弱模塊的需要進(jìn)行必要性糾音，但是沒(méi)有必要死磕。
　　誤區(qū)二：磨耳朵，經(jīng)常聽(tīng)就會(huì)提高英語(yǔ)聽(tīng)力。每天耳邊掛著耳機(jī)，不停循環(huán)播放各種經(jīng)典音頻：ABC， CNN；刷英語(yǔ)電影、美劇、聽(tīng)歌等等。我想，一遍一遍聽(tīng)過(guò)后，鞏固最多的是你已經(jīng)掌握的單詞吧？
　　誤區(qū)三：聽(tīng)口分家。聽(tīng)力屬于輸入模塊，口語(yǔ)屬于輸出模塊。在練習(xí)的時(shí)候很多學(xué)生會(huì)經(jīng)常只側(cè)重于說(shuō)，而不注重聽(tīng)的練習(xí)，導(dǎo)致經(jīng)常拿起一段材料，讀起來(lái)很好，但是到了交際對(duì)話的時(shí)候，就不能從容應(yīng)對(duì)。也有的學(xué)生練習(xí)時(shí)候只注重聽(tīng)，特別喜歡刷聽(tīng)力題，但是只要一開(kāi)口就原形畢露了。聽(tīng)是說(shuō)的源頭，只有聽(tīng)的多了，說(shuō)的多了才能完全掌握聽(tīng)口的技能，所以在練習(xí)過(guò)程中需要進(jìn)行聽(tīng)口綜合練習(xí)。
　　為了幫助準(zhǔn)高三的學(xué)生有效備考，我給大家準(zhǔn)備了以下的暑假建議：
　　1. 合理糾音
　　可以找老師進(jìn)行發(fā)音核查，如有發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的地方進(jìn)行糾正，并進(jìn)行適量發(fā)音練習(xí)。
　　2. 聽(tīng)口并練
　　（1）選擇合適的材料進(jìn)行跟讀。
　　跟讀的材料在初級(jí)階段不宜過(guò)長(zhǎng)，切記囫圇吞棗。
　　應(yīng)該拿什么當(dāng)練習(xí)教材？
　　老師當(dāng)年是小樹林下練完新概念二、練新三....
　　必修的聽(tīng)力部分，閱讀材料都可以拿來(lái)練習(xí)，如果遇到了考題，記得來(lái)感謝我。
　　（2）適當(dāng)準(zhǔn)備
　　比如說(shuō)可以先把生詞查出來(lái)，以及了解相關(guān)中文素材，特別是涉及到高科技話題的時(shí)候。
　　（3）聽(tīng)讀第一步
　　聽(tīng)音頻：聽(tīng)音頻中重讀的單詞，聽(tīng)句子的升調(diào)降調(diào)，聽(tīng)意群的停頓，同時(shí)在語(yǔ)段上做標(biāo)記。這是第一階段，你可能會(huì)花上半個(gè)小時(shí)，剛開(kāi)始練習(xí)不宜操之過(guò)急，每個(gè)單詞的發(fā)音跟夠讀準(zhǔn)，每個(gè)標(biāo)記能夠標(biāo)記正確，能跟上音頻清晰的對(duì)上每個(gè)單詞。足矣。
　　（4）聽(tīng)讀第二步
　　第二階段，可以是第二天，可能現(xiàn)在的孩子已然不知復(fù)讀機(jī)是何物了，我們就要像復(fù)讀機(jī)一樣，聽(tīng)音頻讀一句，暫停，跟著讀一句，讀不準(zhǔn)，重新放一遍，再跟著讀一遍。不宜快，宜準(zhǔn)。也許我們需要15分鐘才能練習(xí)完一篇，沒(méi)關(guān)系，今天就練習(xí)45分鐘。結(jié)束錄一個(gè)朗讀音頻，發(fā)給你的老師或者英語(yǔ)能力稍強(qiáng)的同伴，幫助你糾正下錯(cuò)音或者升降調(diào)停頓重讀等問(wèn)題。
　　（5）聽(tīng)讀第三步
　　接著我們應(yīng)該對(duì)內(nèi)容很熟悉了，跟著音頻影子跟讀，他讀一句你跟著一句，不同暫停了，最后音頻起你聲音起，音頻結(jié)束你最后一個(gè)音收尾，中間過(guò)程不丟詞句，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)能夠和音頻完全匹配。就可以進(jìn)入朗讀階段了，如果朗讀熟悉后。
　　（6）聽(tīng)讀收尾-復(fù)述
　　熟悉材料后，可以試著復(fù)述，把故事用自己的話自己講一遍，或者給同學(xué)或者老師復(fù)述一遍，這樣一個(gè)練習(xí)閉環(huán)結(jié)束。
　　聽(tīng)起來(lái)好大工作量，堅(jiān)持下來(lái)，你自己就體會(huì)到“不看廣告看療效了”。前兩次可能花的時(shí)間久一些，我們可以選用稍微簡(jiǎn)單的材料，等熟悉練習(xí)方法后，可以正常增加訓(xùn)練材料難度。在訓(xùn)練中提升自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
　　現(xiàn)在練習(xí)跟讀、聽(tīng)說(shuō)的APP也很多“流利說(shuō)-英語(yǔ)”、“可可英語(yǔ)”、“英語(yǔ)趣配音”，也有些學(xué)校推薦學(xué)生用“E聽(tīng)說(shuō)”，方法和途徑挺多，只是有時(shí)我們嫌棄它不夠華麗不夠快速。
　　簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情堅(jiān)持做。相信大家聽(tīng)口能力能在這個(gè)暑假有很大的提升，為秋季打下牢固的基礎(chǔ)。
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