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根據(jù)北京市教委發(fā)布的北京新高考綜合改革方案,自2021年起,北京高考英語(yǔ)將增加口語(yǔ)考試,聽(tīng)口共計(jì)50分,筆試100分。相對(duì)于之前的純聽(tīng)力考試模塊,新的高考方案無(wú)疑對(duì)學(xué)生提出了更高的要求。
在這個(gè)不平凡的夏天,送走20屆畢業(yè)生后,聽(tīng)力口語(yǔ)如何提升儼然成為高中家長(zhǎng)們的心頭話題。
我們先聊聊關(guān)于聽(tīng)力和口語(yǔ)能力提升一些經(jīng)常踏入的誤區(qū)。
誤區(qū)一:練口語(yǔ)=練發(fā)音。很多人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候都認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn),花了大量的時(shí)間從頭到尾去糾正發(fā)音,但是到真正要去進(jìn)行對(duì)話和篇章朗讀的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)不能自如地應(yīng)用。沒(méi)有人能準(zhǔn)備到完美的地步,練口語(yǔ)本身在于接受信息,表達(dá)信息。所以在練習(xí)過(guò)程中,需要掌握一定量的發(fā)音技巧,尤其是存在明顯口音和薄弱模塊的需要進(jìn)行必要性糾音,但是沒(méi)有必要死磕。
誤區(qū)二:磨耳朵,經(jīng)常聽(tīng)就會(huì)提高英語(yǔ)聽(tīng)力。每天耳邊掛著耳機(jī),不停循環(huán)播放各種經(jīng)典音頻:ABC, CNN;刷英語(yǔ)電影、美劇、聽(tīng)歌等等。我想,一遍一遍聽(tīng)過(guò)后,鞏固最多的是你已經(jīng)掌握的單詞吧?
誤區(qū)三:聽(tīng)口分家。聽(tīng)力屬于輸入模塊,口語(yǔ)屬于輸出模塊。在練習(xí)的時(shí)候很多學(xué)生會(huì)經(jīng)常只側(cè)重于說(shuō),而不注重聽(tīng)的練習(xí),導(dǎo)致經(jīng)常拿起一段材料,讀起來(lái)很好,但是到了交際對(duì)話的時(shí)候,就不能從容應(yīng)對(duì)。也有的學(xué)生練習(xí)時(shí)候只注重聽(tīng),特別喜歡刷聽(tīng)力題,但是只要一開(kāi)口就原形畢露了。聽(tīng)是說(shuō)的源頭,只有聽(tīng)的多了,說(shuō)的多了才能完全掌握聽(tīng)口的技能,所以在練習(xí)過(guò)程中需要進(jìn)行聽(tīng)口綜合練習(xí)。
為了幫助準(zhǔn)高三的學(xué)生有效備考,我給大家準(zhǔn)備了以下的暑假建議:
1. 合理糾音
可以找老師進(jìn)行發(fā)音核查,如有發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的地方進(jìn)行糾正,并進(jìn)行適量發(fā)音練習(xí)。
2. 聽(tīng)口并練
(1)選擇合適的材料進(jìn)行跟讀。
跟讀的材料在初級(jí)階段不宜過(guò)長(zhǎng),切記囫圇吞棗。
應(yīng)該拿什么當(dāng)練習(xí)教材?
老師當(dāng)年是小樹林下練完新概念二、練新三....
必修的聽(tīng)力部分,閱讀材料都可以拿來(lái)練習(xí),如果遇到了考題,記得來(lái)感謝我。
(2)適當(dāng)準(zhǔn)備
比如說(shuō)可以先把生詞查出來(lái),以及了解相關(guān)中文素材,特別是涉及到高科技話題的時(shí)候。
(3)聽(tīng)讀第一步
聽(tīng)音頻:聽(tīng)音頻中重讀的單詞,聽(tīng)句子的升調(diào)降調(diào),聽(tīng)意群的停頓,同時(shí)在語(yǔ)段上做標(biāo)記。這是第一階段,你可能會(huì)花上半個(gè)小時(shí),剛開(kāi)始練習(xí)不宜操之過(guò)急,每個(gè)單詞的發(fā)音跟夠讀準(zhǔn),每個(gè)標(biāo)記能夠標(biāo)記正確,能跟上音頻清晰的對(duì)上每個(gè)單詞。足矣。
(4)聽(tīng)讀第二步
第二階段,可以是第二天,可能現(xiàn)在的孩子已然不知復(fù)讀機(jī)是何物了,我們就要像復(fù)讀機(jī)一樣,聽(tīng)音頻讀一句,暫停,跟著讀一句,讀不準(zhǔn),重新放一遍,再跟著讀一遍。不宜快,宜準(zhǔn)。也許我們需要15分鐘才能練習(xí)完一篇,沒(méi)關(guān)系,今天就練習(xí)45分鐘。結(jié)束錄一個(gè)朗讀音頻,發(fā)給你的老師或者英語(yǔ)能力稍強(qiáng)的同伴,幫助你糾正下錯(cuò)音或者升降調(diào)停頓重讀等問(wèn)題。
(5)聽(tīng)讀第三步
接著我們應(yīng)該對(duì)內(nèi)容很熟悉了,跟著音頻影子跟讀,他讀一句你跟著一句,不同暫停了,最后音頻起你聲音起,音頻結(jié)束你最后一個(gè)音收尾,中間過(guò)程不丟詞句,語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)能夠和音頻完全匹配。就可以進(jìn)入朗讀階段了,如果朗讀熟悉后。
(6)聽(tīng)讀收尾-復(fù)述
熟悉材料后,可以試著復(fù)述,把故事用自己的話自己講一遍,或者給同學(xué)或者老師復(fù)述一遍,這樣一個(gè)練習(xí)閉環(huán)結(jié)束。
聽(tīng)起來(lái)好大工作量,堅(jiān)持下來(lái),你自己就體會(huì)到“不看廣告看療效了”。前兩次可能花的時(shí)間久一些,我們可以選用稍微簡(jiǎn)單的材料,等熟悉練習(xí)方法后,可以正常增加訓(xùn)練材料難度。在訓(xùn)練中提升自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
現(xiàn)在練習(xí)跟讀、聽(tīng)說(shuō)的APP也很多“流利說(shuō)-英語(yǔ)”、“可可英語(yǔ)”、“英語(yǔ)趣配音”,也有些學(xué)校推薦學(xué)生用“E聽(tīng)說(shuō)”,方法和途徑挺多,只是有時(shí)我們嫌棄它不夠華麗不夠快速。
簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做,重復(fù)的事情堅(jiān)持做。相信大家聽(tīng)口能力能在這個(gè)暑假有很大的提升,為秋季打下牢固的基礎(chǔ)。
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