cathysun98

我是說學(xué)英語。
這幾年各種實驗做了不少，最好的模式是有個不錯的老師做指導(dǎo)（一對一教最好），媽媽每天陪孩子練習(xí)（也就是媽媽當(dāng)助教），從孩子初學(xué)到初中水平，最多3年。 媽媽在最初的1年尤為重要，之后逐漸淡出，2年之后基本不需要管細(xì)節(jié)了。

其它方法，比如全日制學(xué)校，試過1年級每天2-3節(jié)英語課，教學(xué)理念與方法是一樣的，1年下來的成果比不過上面的辦法。 課外各種線上線下補課，其實也是看媽媽課后的功課，沒媽媽管那是性價比極低的。

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還有就是堅持！

一般都是剛開始興致高，但是堅持不了很長時間。尤其小學(xué)3年級之前，媽媽比較累，得盯著，不能放松，一放松孩子就不好好學(xué)。

另一項堅持是：堅持一個機構(gòu)或一名老師，長時間學(xué)下去。我們現(xiàn)在很多是快餐式的，這里學(xué)一部分后又跑別處學(xué)去了。 真正要想學(xué)好，需要完整的系統(tǒng)教育，單科也是這樣。
比如我遇到的情況：跟我學(xué)完6級牛津教材的學(xué)生，有些家長認(rèn)為學(xué)完了，就不再繼續(xù)向后學(xué)了。那么很快，前面學(xué)的會忘記不少。 而那些繼續(xù)跟我向后學(xué)的，則不同，因為我前面教過6級教材，在教新內(nèi)容時會不斷復(fù)習(xí)前面的，遇到重復(fù)的知識點也會提醒學(xué)生以前在哪本書學(xué)過。這樣學(xué)生之前學(xué)的不忘，學(xué)習(xí)效率就更高一些。當(dāng)然我這是特殊情況，通常還是階段性的學(xué)習(xí)，不同的階段相互之間沒有聯(lián)系，需要媽媽幫助孩子規(guī)劃好，保持對以前學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。