優(yōu)咪家園

        

        孩子爬和走的這兩個(gè)階段對(duì)于感統(tǒng)的建立有實(shí)質(zhì)的幫助，所以如何過度是家長們比較關(guān)心的問題，那我們就聽聽專家們的建議吧！
       第一個(gè)事項(xiàng)就是要注意孩子的生理年齡，和他的發(fā)育水平，根據(jù)他這個(gè)特點(diǎn)來進(jìn)行一些幫助孩子來進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。比如說七個(gè)月的孩子，我們開始孩子應(yīng)該坐的穩(wěn)了，這個(gè)時(shí)候可以適當(dāng)?shù)脑诤⒆痈┡P的基礎(chǔ)上，開始讓他試著爬一下，什么時(shí)候可以學(xué)會(huì)，大部分的孩子從八九個(gè)月他就開始學(xué)會(huì)了，所以他從訓(xùn)練，到他真正能達(dá)到這個(gè)行為完成的這個(gè)過程，可能會(huì)有一段的時(shí)間，每一個(gè)孩子是有個(gè)體差異的，所以不是每一個(gè)孩子我訓(xùn)練了，他一個(gè)月之內(nèi)就會(huì)，也不是說每一個(gè)孩子都可以從七個(gè)月開始訓(xùn)練，所以我們既要注意他的生理年齡，同時(shí)也知道要了解自己孩子發(fā)育水平，有的孩子可能七個(gè)月的時(shí)候一練，還不到八個(gè)月他就會(huì)了，特別極少的孩子，有的孩子七個(gè)月的時(shí)候趴著的時(shí)候，胳膊一點(diǎn)勁沒有，你訓(xùn)練他也不成功，這個(gè)所有我們從八個(gè)月開始訓(xùn)練，你要注意本身這個(gè)孩子發(fā)育目前是什么樣的狀況，這是我們要注意的第一個(gè)方面，不要忽視了每一個(gè)孩子是不是都是同一年齡，不是的，無論你看一些書上，教材上講這些東西，都是一個(gè)平均水平，可是我們孩子有的超前一點(diǎn)，有的孩子延遲晚一點(diǎn)，這些都屬于正常范圍。我的爬有的孩子早，有的晚，會(huì)爬的孩子未必說話早，不會(huì)爬的孩子未必說話晚，可能海藻就說話，所以每一個(gè)孩子發(fā)育的每一個(gè)方面整個(gè)進(jìn)程是不平衡的，一群孩子里頭他的運(yùn)動(dòng)水平是不一樣的，就對(duì)他一個(gè)孩子來說，他各個(gè)方面，他的運(yùn)動(dòng)，他的語言，他對(duì)這些物品的注意力，他的認(rèn)知，他也是發(fā)展不平衡，有的方面比較超前，有的方面比較差一點(diǎn)，還受到孩子個(gè)性的影響，那么依賴性，內(nèi)向的孩子，表現(xiàn)的就不那么明顯，其實(shí)他能力特強(qiáng)，只是因?yàn)樗膫€(gè)性的特點(diǎn)，決定了他不愿意那么做，所以影響他的表達(dá)，以為他這個(gè)不行，那個(gè)不行，或者說會(huì)爬的速度不夠，會(huì)影響爬，最后我們要看孩子的生理年齡，發(fā)育水平，還有他的個(gè)性特點(diǎn)，這樣的話在家庭教育過程中才能做得更好。

　　第二個(gè)我們做任何的家庭方面的活動(dòng)，都需要什么，就是循序漸進(jìn)的來做，不是說我今天練他爬，明天他就學(xué)會(huì)，這絕對(duì)不可能的，也不是說你天天跟他說話，今天說話，明天他就會(huì)學(xué)會(huì)，這是不可能的，所以一件事情要循序漸進(jìn)的來做，我們選擇好了，我們可以試著做這件事，比如說要開始練一練孩子，他扶著東西能站起來，為什么我們開始練，因?yàn)槟挲g到了，第二個(gè)，他有了這意識(shí)了。練的過程，每天有多少次讓他學(xué)習(xí)，但是也不能成天就干這一件事，每天都要做一會(huì)兒，循序漸進(jìn)，而且持之以恒了，只要給孩子機(jī)會(huì)了，孩子就會(huì)坐了，而且坐的質(zhì)量越來越高了，很快站的很穩(wěn)，甚至那手不想扶了，到最后真正的放到地上不用扶就能站得住了，逐漸一個(gè)過程，質(zhì)量會(huì)越來越高了，然后就學(xué)會(huì)走路，走路也會(huì)越來越穩(wěn)，孩子為了尋求平衡，他走路的時(shí)候兩個(gè)腿是站著的，我們叫蹣跚學(xué)步，等他熟練以后，他就正常的往前走，這需要一段時(shí)間練習(xí)，當(dāng)然成人練到更高級(jí)的時(shí)候走貓步。早期的時(shí)候我們要循序漸進(jìn)，持之以恒，孩子他的行為不但是能夠?qū)W會(huì)，而且質(zhì)量越做越高。第三個(gè)我們做任何的家庭訓(xùn)練活動(dòng)，要引起孩子的興趣，不要讓孩子覺得很枯燥，很乏味，看見你要強(qiáng)迫我做那個(gè)就不喜歡，就煩你，甚至哭鬧，這就麻煩了，所以我們的孩子的運(yùn)動(dòng)發(fā)育是一個(gè)自然的過程，隨著我們的家庭的一些訓(xùn)練或者游戲，使孩子在一個(gè)自然的基礎(chǔ)上，有一個(gè)更好的早期的促進(jìn)的過程，這個(gè)過程是親子活動(dòng)的過程，所以每一個(gè)父母不要單獨(dú)說我要托著你，我要拉著你，這個(gè)過程是你非常愛自己的孩子做的，所以你要想出各種各樣的游戲讓孩子一塊互動(dòng)，孩子在跟你玩的過程中，他的進(jìn)步是最快的。第四個(gè)在做的過程中，父母要有帶孩子玩，帶孩子運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，每天都要做，我們說循序漸進(jìn)，持之以恒，每天都要做，但是你不要強(qiáng)求，比如孩子現(xiàn)在正不高興，就是不愿意在這兒爬，你非得推著孩子爬，他就開始哭鬧了，有逆反，這時(shí)候怎么辦，應(yīng)該跟孩子玩，看這個(gè)時(shí)候又不餓，又跟你互動(dòng)特別好，你引導(dǎo)他，再過來幫助他，這時(shí)候他知道你跟他玩，他就很高興，所以你各種各樣的誘發(fā)他，但是不要強(qiáng)迫他，所以父母自己要做到什么，心態(tài)平和，跟孩子玩的過程中心平氣和，面帶笑容，鼓勵(lì)的親切的語言，不要訓(xùn)斥孩子，覺得怎么會(huì)不會(huì)，你怎么搞的，不能說這種的。在這種很親子的互動(dòng)環(huán)境下，孩子成長可能更好一些。第五個(gè)就是我們?cè)诮毯⒆油娴臅r(shí)候不要太單一，你可以綜合的刺激一塊上，所以你雖然做的是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，爬行也好，走路也好，你嘴不要停，要不斷跟孩子說，有的時(shí)候可以放一點(diǎn)輕音樂，有的時(shí)候可以拿色彩鮮艷的彩條，所以是一個(gè)綜合的訓(xùn)練，這種綜合訓(xùn)練是最高質(zhì)量，就是對(duì)孩子接受各方面刺激來做運(yùn)動(dòng)，是高質(zhì)量的。

　　最后，無論我們做什么樣的運(yùn)動(dòng)，都要首先考慮到安全問題，保證家庭環(huán)境的安全，也保證在室外活動(dòng)的相對(duì)的安全，那么在安全的前提下，讓我們孩子他動(dòng)起來，滾起來，爬起來，走起來，那么使他一生運(yùn)動(dòng)都能得到很好的打基礎(chǔ)的作用。


                                                                                                                                                         

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