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　　為何努力了許久，你的高考聽力還是成績低？下面整理了一些英語聽力成績低原因，供同學們參考。更多知識點可關注下北京新東方中學全科教育的高考英語課程~
　　1.音標基礎不好
　　試想如果我們錯把單詞a讀成b，那么聽到正確的a單詞的發音時，我們是不可能反應出來別人所說的是a的。
　　2.不良的學習習慣
　　有很多同學音標基礎很好，但是由于養成了不良的學習習慣，導致發音不準確，進而導致聽力障礙。
　　例如，有些同學養成了發音跟著感覺走的習慣，看見生詞很少查音標。英語單詞的拼寫和讀音是有規律可循的，但不是所有的單詞都符合規律。
　　如果這個單詞的發音符合規律，那么萬事大吉，如果不符合規律，就會造成發音不準，進而導致聽力障礙。
　　3.對連讀、弱讀等知識缺少練習
　　單詞在句子中由于受到其它單詞的影響，發音會發生變化。如果不了解這種變化，我們也會感到聽力困難。常見的變化形式有：
　　連讀：前面的單詞以輔音結尾，后面的單詞以元音開頭，在講話時通常會發生連讀。如：anapple，讀成anapple。
　　弱讀：指的是元音的弱化。為了加快語速，或者由于單詞在句子中處于次要地位，我們在講話時往往不發字典里標的強讀音，而發弱讀音。如am讀成/m，m/can讀成/kn/
　　失去爆破：兩個爆破音相遇，前一個爆破音只按照其發音部位形成阻礙，但不爆破，稍作間息后立刻過渡到后一個音的發音部位并爆破。如：sitdown，“t”就失去爆破，我們聽不到這個音，只能感到中間有些間息而已。
　　同化：同化是指在快速講話時，某兩個音相遇后因互相影響，而發生音變。如：d+j=dз；t+j=t∫；s+j=∫z+j=зwouldyou//lastyear/thisyear/becauseyou等。更多例子請看我課上所發資料。
　　由于我們對連讀、弱讀、失去爆破、音的同化缺少了解，平時也缺乏這方面的訓練，所以無論是聽還是說都會遇到問題，都會帶來障礙。