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方法一 先會念故事再學講故事
就是父母逐字逐句給孩子念書上的故事。選來念讀的故事，一定是語句流暢的，否則不僅孩子聽得不耐煩，也無形中影響孩子的語言發展。所以先選些經典的故事來念。念段時間后，就“升級”成講故事了，能夠除了表達故事內容外，還邊講邊進行角色模仿和表演。
方法二 不同年齡段用不同方式講
講故事不是抓過一本書就讀，而是根據她不同的成長階段，采用不同方式講。比如嬰兒時，常給她講很短的、句子重復的小故事，培養寶寶對語言韻律的喜愛。例如抱著寶寶“開飛機”，邊開邊講“大飛機，上藍天，呼地一下不見了”等。
方法三 選擇最好的時間講故事
大多數父母總是習慣臨睡前給寶寶講故事，而實際上這是通常爸爸媽媽也疲憊不堪，講故事的效果自然很差。幸福樹建議爸爸媽媽選擇最適合自己家的開講時間，可能在早餐后，也可能在晚飯前，只要自己和孩子感到放松和愉快的任何時候就好。另外，給孩子講故事不妨聽從孩子的指揮，因為父母又不是廣播電臺，所以講什么、講多長、講幾遍不該是父母說了算，也得聽聽孩子的想法。比如，我常請孩子選書，哪怕那個故事她已經連續聽了3天。而且，我從來都允許他在我講述的時候打斷我，提問題或發表評論。還有，在她表示累了或不想聽了的時候，我會依照他的意愿中止講述。因為我的目的就是讓孩子在聽故事時獲得快樂。
方法四 起好頭和創造不同的結局
這是講究個性的年代，象“從前……”“今天，我給你講個關于……的故事”不能吸引寶寶了。爸爸媽媽要自己研究新鮮有創意的開頭，吸引寶寶的注意力，比如我會用提問式開頭、猜謎式開頭、一首詼諧兒歌也是講故事的好開始;和開頭相對，一些老掉牙的結局，孩子也不會滿意的，如“從此，王子和公主幸福地生活在一起……”“妖怪終于被打敗了……”我的經驗是，要想成為講故事高手，故事書只是個基礎，父母要和孩子可在此基礎上進行創造，隨心所欲地發揮自己的想像力，比如我就將小矮人描述成中國式的、日本式的、太空式的，情節也會發生一些變化，我甚至還為女兒創造了個屬于她個人色彩的白雪公主，7個小矮人分別擁有不同的顏色。于是，故事的情節、結局也就變成了好多種，女兒百聽不厭。
方法五 戲劇化一些，孩子很喜歡
我認為講故事的方法比故事本身更重要，因此，給孩子講故事時，父母有時候要把“尊嚴”和“個人形象”拋到腦后。比如我就想方設法給故事里的每個角色安排不同的音色，有時，單憑聲音和語氣實在沒法區別，我就會捏著鼻孔、把食指塞進嘴里來產生特技效果，我想講故事的關鍵是把快樂傳達給孩子。因此，我想和廣大父母朋友共勉：放下長輩的身份，把自己當成孩子的伙伴，講到開心處，和孩子一起盡情地笑;講到緊張的地方，也要握緊拳頭，怵怵發抖，這樣才能和孩子取得共鳴，孩子一定也更愛聽你講故事。
方法六 不要忽略講故事時的提問
我的經驗是，給孩子講故事要從容，不要像趕火車那樣著急，目不斜視、照本宣科。我一般會在需要的時候停下來，可沿著故事的情節線索，問孩子一些有趣的問題來強化故事的效果，比如我會問兒子：“你可以看出大灰狼化裝成的外婆和真外婆有什么不一樣嗎?”“青蛙自己想不想變成王子”
“你猜農夫會再向金魚要什么禮物”等，引導孩子感受和理解。提問很重要，能鍛煉孩子的觀察力、想象力和推理能力，同時也使他聽故事時特別專心。但是，給孩子講故事并不是在上課，如果問題無趣又讓孩子無從回答，比如“這個故事告訴我們什么道理”就很不妥。我會將提問當作游戲，當兒子回答不出時，我還會提出輔助性引導，以拓展他的思路。
父母講故事是每個家庭的固定節目，故事時間也會成為童年回憶的重要內容。通常2歲前，孩子更喜歡艷麗的顏色、可愛的插圖，他們會陶醉于父母講述故事的聲音，以及坐躺在媽媽懷里的那種溫暖感覺。2歲后，孩子開始關注故事的本身，他們留心故事的主要脈絡，并能記住故事里的每個角色，他們甚至能夠提煉出某個場景發生的主要情節，這時，孩子已經在通過故事認識整個世界了。
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發表于 2013-6-13 14:09
