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秀依

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681樓

4.29
閱讀:海尼曼2本小書(shū)
音頻:magic school bus第一集

4.30
閱讀:
——太空。立體頁(yè)面，嘯大愛(ài)啊，沒(méi)講字，就聊圖也著實(shí)聊了好久，對(duì)著太陽(yáng)系那頁(yè)過(guò)了很多校車(chē)的劇情，比如jupiter 's red spot，嘯用手指逐一在星球上跳動(dòng)直到pluto，告訴我mr frizel最后到了這里。嘯最?lèi)?ài)隕石彗星和流星頁(yè)面，把彗星當(dāng)校車(chē)裝作撞上隕石……然后我們繼續(xù)聊撞壞信號(hào)裝置屏幕失靈的事情。聊劇情用中文多一些。
——peppa貼紙書(shū)。這種耗費(fèi)品書(shū)，邊鼓勵(lì)自己認(rèn)單詞邊粘，找不到的give him a hint
——fireman small。嘯最近的理想又變成消防員了，新入的這本押韻書(shū)立刻成為大愛(ài)
——caillou, the missing sock。突然不排斥卡由的書(shū)了。

音頻:magic school bus
視頻:peppa

5.1
一天外出串了三家門(mén)，正確說(shuō)兩家+一家醫(yī)院，看了3個(gè)病人
閱讀:
——peppa貼紙書(shū)。睡前閱讀時(shí)，我還沒(méi)進(jìn)屋，已經(jīng)和奶奶貼了好幾張，仔細(xì)一看，確實(shí)是自己對(duì)照頁(yè)面單詞貼的……趕緊和他一起繼續(xù)，直到剩下一頁(yè)半。
——fireman small。繼續(xù)點(diǎn)到喜歡的這本。
——caillou, goes camping

音頻:嘯比我們?cè)缙穑纫槐閙agic school bus解悶，串親戚繼續(xù)這集
視頻:peppa

嘯拼的觀(guān)光電梯，兩條電線(xiàn)代表纜繩，手機(jī)和白機(jī)器代表轎廂……嘯對(duì)機(jī)械確實(shí)有興趣，今在公園收費(fèi)打卡處駐足，研究了半天一人一桿機(jī)器內(nèi)部的原理

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682樓

5.2
閱讀:
外出游玩+吃飯時(shí)間差不多8小時(shí)，就早上起床時(shí)爸爸給讀了一本《肚子里有個(gè)火車(chē)站》和外出吃飯時(shí)看了幾頁(yè)《brain quest》，音頻視頻無(wú)。
其他:
上午去的公園，下午起床又去了一趟: 狂奔+玩沙+欣賞水邊景色+一整套收費(fèi)體能項(xiàng)目，膽量和運(yùn)動(dòng)方面進(jìn)步很多……還跟著老年鍛煉狂奔對(duì)于后面"游街"許久，中途撤出加入小朋友追逐的隊(duì)伍，最后跟著熊孩子也做了回熊孩子，攪亂金魚(yú)池＆跑到?jīng)]人看管的腳踏船上狂玩。晚上吃完飯第一次碰碰車(chē)，我轉(zhuǎn)得緊張+暈死，他卻覺(jué)得超刺激好玩-_-||這又有點(diǎn)害怕又喜歡挑戰(zhàn)和刺激的小孩哈。

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683樓

5.3
閱讀:
——太空，早上起來(lái)自己翻看一會(huì)兒
——牙齒大街的新鮮事，爸爸讀的。
——caillou, rides on a plane
——little blue truck
——peppa貼紙書(shū)，繼續(xù)貼完全部，鼓勵(lì)逐頁(yè)念貼紙的單詞，讀了幾頁(yè)

音頻:
——peppa。
——magic school bus第一集，迷了倆禮拜了，無(wú)論是不是聽(tīng)熱鬧，是否對(duì)英語(yǔ)感興趣，如果能帶動(dòng)科普興趣，也不錯(cuò)了。

視頻:peppa5集

其他:
——小長(zhǎng)假最后一天， "游泳"戲水+公園+理發(fā)，小朋友這個(gè)五一還算很充實(shí)的。別的小朋友帶了一瓶子，嘯玩的超high，瓶子沒(méi)水時(shí)浮在水面，半瓶水時(shí)半懸浮狀態(tài)，整瓶水時(shí)沉底，瓶蓋永遠(yuǎn)浮在水面上，瓶口沖上才能灌進(jìn)水，水澆到水線(xiàn)上，水線(xiàn)輪會(huì)轉(zhuǎn)，瓶子里的水澆在瓶蓋上會(huì)行成噴泉造型，后來(lái)我們玩池底撿瓶子的游戲(水很淺)……只是別人要回家還人瓶子時(shí)大哭-_-||呼，嘯還是怕眼鼻碰水，告訴他要想學(xué)會(huì)游泳不能討厭別人噴濺的水花，也要過(guò)噴頭噴臉這一關(guān)，泳池里小刺頭一個(gè)哈，對(duì)別人不夠友善，這點(diǎn)不好。今天和小時(shí)候相比進(jìn)步是帶著壁環(huán)不怕水了，也敢玩以前不敢的兩個(gè)滑梯(但算不上喜歡)
——最近的橋段:親戚問(wèn)，你在幼兒園是官嗎？嘯答，是，我是很乖。眾人狂笑。親戚繼續(xù)問(wèn)，你是大官還是小官？嘯答，我是小班，然后是中班，大班……我心中暗道，打岔打得好^O^
——晚上親子閱讀時(shí)，爸爸歸來(lái)，我讓嘯give daddy a big hug，爸爸張開(kāi)雙臂走向嘯，嘯馬上跑開(kāi)，解釋說(shuō)，他倆是吸鐵石（模仿磁力棒）。我問(wèn)是同性相斥嗎？他說(shuō)是。我說(shuō)咱倆能抱嗎？答，能抱。接著問(wèn)，得到答案是和爸爸爺爺姥爺不能抱，和媽媽奶奶姥姥可以……同性相斥異性相吸原理應(yīng)用到這了-_-||

針對(duì)嘯最近的興趣，下一階段資源準(zhǔn)備（記錄下來(lái)整理下思路）:
——caillou有書(shū)的7本+一本合集，泛讀過(guò)一遍內(nèi)容，找同題材視頻，提視頻，壓音頻，再讀書(shū)，建立立體資源。
——消防題材相關(guān)。暫時(shí)能想到的，斯凱瑞消防站的一天和轱轆轱轆轉(zhuǎn)，第一次發(fā)現(xiàn)消防車(chē)。汽車(chē)造型書(shū)，大紅狗，喬治猴消防題材相關(guān)，amazing machine系列。
——天文題材。太空立體書(shū)（逐漸引入文字內(nèi)容），look inside space，太空相關(guān)的繪本2-3本，臺(tái)灣出品一本太空題材抽拉書(shū)。
——齒輪和發(fā)動(dòng)機(jī)題材。嘯最近觀(guān)察車(chē)機(jī)箱蓋地下的發(fā)動(dòng)機(jī)組合，開(kāi)始感興趣，有時(shí)候用各種物品擺發(fā)動(dòng)機(jī)組合造型。能想到的資源: look inside cars，21世紀(jì)少兒百科。
后備資源題材:
——噴泉題材
——火車(chē)題材
——做飯＆烘焙題材
其他:
——最近兩天玩了幾次12塊的拼圖，終于等到他自己挑戰(zhàn)成功的樂(lè)趣了，雖然對(duì)于大多數(shù)同齡小朋友，這個(gè)進(jìn)度差的太遠(yuǎn)，但沒(méi)有簡(jiǎn)單級(jí)別的自信積累，何談進(jìn)階？跟著自己的進(jìn)度來(lái)吧，急不得。
下一步，準(zhǔn)備再找找有沒(méi)簡(jiǎn)單數(shù)量少片數(shù)的拼圖，一定謹(jǐn)慎引入24片，有過(guò)一次不謹(jǐn)慎引入的經(jīng)歷（我暗中幫他拼成過(guò)一次，第二天其他人不知道，鼓勵(lì)他自己拼，畏難而退，于是又好久不碰）
——校車(chē)第二集與人體有關(guān)。相關(guān)題材:可愛(ài)的身體，look inside body，第一次發(fā)現(xiàn)系列人體書(shū)，肚子里的火車(chē)站

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684樓

5.4
晚上超困，在沙發(fā)上坐一晚上
閱讀:
——21世紀(jì)少兒百科，挑嘯喜歡的題材，爸爸陪讀，贊一個(gè)
——peppa貼紙書(shū)
——fireman small
——肚子里有個(gè)火車(chē)站

音頻:magic school bus第一集

5.5
閱讀:
——fireman small，似乎題材喜歡，我念的節(jié)奏他也喜歡。最近嘴里經(jīng)常冒peppa里面的兒歌，里面有一些無(wú)意義歌詞，我反而學(xué)不會(huì)
——肚子里有個(gè)火車(chē)站
——uranus。這套還是比較超認(rèn)知，昨天給他演示地球和天王星繞太陽(yáng)自轉(zhuǎn)方式的不同(嘯看動(dòng)畫(huà)早就發(fā)現(xiàn)uranus是豎著的星球，和其他不同)，發(fā)現(xiàn)他目前只能理解到公轉(zhuǎn)這一步，講完他去用書(shū)拼游樂(lè)園的小飛機(jī)去了(演示公轉(zhuǎn)的過(guò)程給了他提示)。書(shū)中有一句話(huà)意思是people cannot walk on uranus，問(wèn)他人能在uranus上面走嗎？答不能。問(wèn)為什么？嘯掃一眼那星球照片答，在上面走會(huì)掉下去啊……哈，good answer……深入科普原理，等大些再引入吧。
——太空。除了玩立體書(shū)頁(yè)，還很愛(ài)地球各種滅亡方式的骰子，以及星座頁(yè)面中詢(xún)問(wèn)他自己，和其他認(rèn)識(shí)人的星座……還問(wèn)我，誰(shuí)是雙胞胎星座的？立刻明白他說(shuō)的是雙子……

視頻:peppa3集，magic school bus第一集

其他:
——引用句某人名言，時(shí)刻提醒自己把握度:不教，比教，要更難；不做，比做，要更難！……有時(shí)候反思，也許正是因?yàn)槲业拿Γ瑹o(wú)意中給了孩子更多的獨(dú)處空間。看昨天這撒滿(mǎn)游戲墊的"樂(lè)高噴泉"和火車(chē)隧道，都是他得意的藝術(shù)品(可惜樂(lè)高噴泉還被我破壞了，沖我吼兩聲后自己重新擺好)，他的內(nèi)心一定因此而滿(mǎn)足不已，要求我拍照哈。
——早上看到嘯的幼兒園涂色作品，小清新風(fēng)格，清爽的顏色，涂得認(rèn)真中規(guī)中矩，雖不像有的孩子樣增添很多額外的有形物，我倒是蠻喜歡簡(jiǎn)約派的
—— 一直以來(lái)我覺(jué)得他比較膽小，運(yùn)動(dòng)方面不太有優(yōu)勢(shì)，尤其是攀爬。今早他主動(dòng)要挑戰(zhàn)一個(gè)他能力暫時(shí)達(dá)不到的項(xiàng)目(其他小朋友很多都可以，但嘯還不太掌握技巧)，他每爬一步奶奶都伸胳膊讓他扶，最后一步還做托著狀態(tài)要保護(hù)他……我把奶奶推到一邊不讓幫忙，告訴他應(yīng)該扶哪個(gè)柱子抬哪個(gè)腿比較好，后面推著他前進(jìn)。有時(shí)候，孩子的恐懼來(lái)自大人對(duì)孩子能力的不信任，于是孩子自己也就不信了，當(dāng)面保護(hù)不如教他們方法，實(shí)在不行，背后推他一把。

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