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智能培養包括心智和體能兩個方面，其中心智除了智商外還包括人的個性。如今仍然有很多人在爭論著如何培養孩子個性的問題。有人說孩子的個性是與生俱來的，也有人說孩子的個性是后天養成的。但無論哪種說法正確，科學育兒已經成了大多數父母的共識。每個孩子從出生后都會開心會笑、活潑愛動、單純善良、對人和事物有探索的欲望，好奇心和想象力無邊無際。每個孩子都該被尊重，應在正確的教導下保留住這些美好的品質。
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: q9 Y M8 |' Q+ N. v( tSituation：
/ X. r% `0 L, y: R- u# a* j% D3歲的妞妞從出生開始就是個十分乖巧的小女孩兒，什么事情都是由媽媽安排好后她才會去做。比如玩玩具，媽媽總是會手把手地教妞妞玩。可是，最近的妞妞變得十分不聽話，總喜歡搶媽媽手里的東西。比如喂飯時，她老喜歡一邊搶媽媽手里的小勺子，一邊嘴里還嘀咕著說：“我自己來！”, B3 Q8 G& h( E$ N% \
6 a4 M k% w- s$ }8 x' o專家解答：( U0 G8 o% m8 U/ @
過分呵護不利于孩子的性格獨立。
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4 X, G0 V4 k* L5 a當孩子表現出想自己來完成某一件事的時候，標志著幼兒有了自我意識的萌發，并且獨立意識開始增強。一般這樣的行為第一次出現會是在幼兒3歲~4歲的時期，這是培養孩子獨立自理能力和建立自信心的最佳時期。父母在教育孩子時，總是讓孩子循規蹈矩，稍有冒險意味的行為就讓孩子敬而遠之，長此以往的結果是父母用過度的溺愛扼殺了孩子探索的興趣，讓孩子沒機會接觸困難，缺乏解決問題的能力。
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育兒建議：' |* l7 j% f# e5 p
讓孩子意識到“我的事情，我自己做。”
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+ D8 a$ N* U0 I6 ` x當孩子試著表達不需要父母幫助的時候，或是固執地要求“我自己來”時，父母不要認為這是孩子的反常表現，反而應當鼓勵孩子的這種行為。在確保孩子安全的前提下，允許孩子做他愛做的事，同時做好幫助他一起完成的準備，這樣有助于他的自我個性的發展，培養孩子的自主創新意識，令他不斷走向獨立。相反，如果越是限制孩子的行為，反而會讓孩子越是想要違背大人的意愿去冒險，成年后也更容易叛逆。
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發表于 2015-3-8 17:39
