珍惜眼前在

說起英語啟蒙，我真是從菜鳥級(jí)一點(diǎn)一點(diǎn)修煉成現(xiàn)在這個(gè)模樣啊... 雖不敢跟那些牛媽們比，但以我目前的狀態(tài)，也是知足中繼續(xù)成長(zhǎng)吧~所以，很想把我這10年間曾經(jīng)歷曾使用的各類招數(shù)總結(jié)后跟大家分享。不能說小文有幾分學(xué)習(xí)的價(jià)值，但求為正在迷茫的朋友們支支招兒。

一、不知該如何入門？那就借助機(jī)構(gòu)吧
作為初步新手母親——加之10年前不像現(xiàn)在教育交流平臺(tái)這么多，這么普及——我只能摸著石頭過河，方法一邊試一邊用。各種走彎路那多的不勝枚舉。對(duì)于老大的英語啟蒙，現(xiàn)在我回想起來，頭一年基本是交給機(jī)構(gòu)解決的。報(bào)班學(xué)Phonics，和English，當(dāng)時(shí)也是在網(wǎng)上查詢了很多的相關(guān)機(jī)構(gòu)，相信很多家長(zhǎng)和我一樣，在選課的時(shí)候是很迷茫的，直到偶然間看到【宇媽測(cè)評(píng)】這個(gè)網(wǎng)站，里面有很多選課攻略，包括每個(gè)機(jī)構(gòu)的課程介紹、收費(fèi)、師資和口碑等等信息，網(wǎng)站創(chuàng)始人宇媽深耕教育行業(yè)10多年，體驗(yàn)過將近100家的英語培訓(xùn)班的課程，訪談過多個(gè)教育專家，還給了我很多選課建議和英語資料，感興趣的可以百度搜索下【宇媽測(cè)評(píng)】，對(duì)于選課這塊總能給你答案。或者直接添加宇媽微信咨詢：happy2345666，每天僅限前5位免費(fèi)咨詢，添加時(shí)請(qǐng)備注【宇媽】

(那會(huì)兒給剛啟蒙的孩子的教材沒有現(xiàn)在這么多種類，體系) ，但好在我選的課程授課老師是外教，所以孩子從開始接觸英語，發(fā)音就比較正宗，為后來國(guó)際學(xué)校的學(xué)習(xí)打了一個(gè)好基礎(chǔ)。同時(shí)我也利用這一年時(shí)間，抓緊學(xué)習(xí)各門派的英文啟蒙功夫，從機(jī)構(gòu)老師和孩子同門的媽媽那兒取經(jīng)，修煉和武裝自己，獲取了很多非常有價(jià)值的一手經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)在很多媽媽經(jīng)常糾結(jié)該不該報(bào)班，報(bào)班了會(huì)不會(huì)被騙，錢會(huì)不會(huì)打水漂之類的…以我的經(jīng)驗(yàn)看， 如果說媽媽自己沒時(shí)間或者沒能力給孩子做英語啟蒙的話，那就交給專業(yè)的老師吧~

二、堅(jiān)持看動(dòng)畫聽音頻，回報(bào)會(huì)很可觀
有了機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在家做一些簡(jiǎn)單的輔助學(xué)習(xí)對(duì)當(dāng)時(shí)的我來說還是可以駕馭的。當(dāng)年輔助學(xué)習(xí)的分量，自然也不能跟現(xiàn)在比。除了當(dāng)時(shí)沒有那么多資源以外，作為一名初來乍到的家庭婦女，日常家務(wù)占據(jù)了我很多時(shí)間，所以，操作簡(jiǎn)單易行又能雙贏的學(xué)習(xí)方法，是我的主要選擇有：

原版動(dòng)畫片：
兩年200多部原版動(dòng)畫片可以說不謀而合地應(yīng)了孩子“磨耳朵”的需求。當(dāng)年我做這個(gè)“壯舉”的時(shí)候，可真沒上升到理論層面，只是覺得孩子喜歡，不管能聽懂多少，只要每天觀看時(shí)間不超標(biāo)（一天最多一部），我還能在她看電影的同時(shí)干家務(wù)活，何樂而不為。

如今看來這個(gè)量的積累帶來了幾個(gè)好處：
1.大量的輸入讓語感上了一個(gè)臺(tái)階，幾乎沒有“英語是第二語言”的違和感。
2.單詞量從雙位數(shù)升至四位數(shù)，而且沒有背單詞的痛苦。
3.臺(tái)詞是以句子的形式出現(xiàn)，即使有聽不懂的句子，借助畫面便可以理解。同時(shí)，學(xué)會(huì)了前后句乃至段落總體理解故事內(nèi)容的方法，給以后怎樣做閱讀理解帶來潛移默化的影響。
4.電影里有很多日常口語化或當(dāng)下流行的詞或者句子，好多是看書和做題學(xué)不來的。
5.孩子最初大量接觸Folktale最直接的“渠道”，很多經(jīng)典故事都是先看了電影后，才買來原版書繼續(xù)拓展的。甚至對(duì)特別感興趣的同一個(gè)故事還會(huì)買很多不同版本來看。

關(guān)于看視頻還是裸聽？
我的經(jīng)驗(yàn)是不能僅僅裸聽（不包括童謠兒歌）！
原因有：
1.孩子的集中力時(shí)間很短，裸聽故事的話，容易注意力分散，等于浪費(fèi)時(shí)間。
2.孩子對(duì)圖像的感知力和記憶力最為深刻，如果不配合畫面或圖像，僅靠聽覺，對(duì)小孩子來說那就是“左耳朵聽右耳朵冒”。
3.實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)孩子裸聽的時(shí)候很容易睡著。

基于以上，我認(rèn)為想要達(dá)到好的輸入效果，不僅要看還要立體的看！就是說看原版動(dòng)畫的同時(shí)，為了讓孩子達(dá)到更深刻地記憶，要 拓展資源，將知識(shí)立體化。盡可能找到更多相關(guān)聯(lián)的書籍或動(dòng)畫，給孩子作為知識(shí)的補(bǔ)充，反復(fù)認(rèn)知，不斷重復(fù)學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，以達(dá)到更好的輸入效果。

總之，通過各種手段，比如閱讀，游戲，或者你能想到的更多方法，讓孩子在看過原版電影后，反復(fù)思考故事情節(jié)，琢磨人物對(duì)話，想象場(chǎng)景，復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)...通過這些積累孩子的輸入量，做到更出色的輸入。

牛津樹系列是我家的第一套分級(jí)閱讀書，也是通過這套書開始的親子閱讀。這套書給我最直接的感受就是特別系統(tǒng)！在接觸牛津樹之前，我對(duì)“分級(jí)”的概念全然不知，買進(jìn)牛津樹后也只是單純的一本一本的看… 直到后來，我陸續(xù)看到了很多評(píng)價(jià)牛津樹和介紹怎樣使用牛津樹的文章之后，才恍然大悟這是一套多么偉大的分級(jí)讀物。

首先要知道，即使是在英國(guó)本土，牛津樹也是孩子英語啟蒙的必備讀物。在美國(guó)，絕大多數(shù)（約80％）小學(xué)現(xiàn)在使用牛津閱讀樹幫助孩子學(xué)習(xí)閱讀。這包括Biff，Chip和Kipper，F(xiàn)loppy的Phonics，Traditional Tales，Songbirds Phonics，inFact和Story Sparks等系列。（其中Project X Alien Adventure系列，專門用于激勵(lì)男孩獨(dú)立閱讀）

其次，孩子喜歡這個(gè)系列的最主要的原因是：這套書的內(nèi)容非常“接地氣”。書中描寫的是日常生活中見到的場(chǎng)景，文字簡(jiǎn)短但幽默，級(jí)別慢慢晉升沒有壓力。書中故事的主人公像一位你家的鄰居朋友那樣，給你講述著他家發(fā)生的故事，包括生詞也都是貼近生活的。

最后，作為陪伴者，我們需要知道這么卓越的一套書（若干系列），它究竟是怎么分級(jí)的？應(yīng)該怎么對(duì)應(yīng)自己孩子的級(jí)別呢？那就需要我們了解有關(guān)牛津閱讀樹的分級(jí)顏色和Book Bands系統(tǒng)：

“學(xué)校中最常用的結(jié)構(gòu)是Book Bands，因?yàn)檫@是一個(gè)擁有很多不同的閱讀計(jì)劃和其他書籍的已應(yīng)用的系統(tǒng)。Book Bands由一系列彩色Bands組成，反映了早期語音閱讀的進(jìn)展，以及7歲或8歲左右的流暢，有能力的閱讀。除此之外還有更多關(guān)于年齡適合性而非閱讀能力的系統(tǒng)分級(jí)。”——牛津樹官網(wǎng)

根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，你可以給孩子制定閱讀計(jì)劃...
\"同樣重要的是要記住，并非所有級(jí)別都適合表格里年齡的大小。在學(xué)校的最初幾年，孩子進(jìn)步的步伐相當(dāng)小，兒童將很快進(jìn)入多個(gè)層次。隨著孩子們的閱讀水平向上移動(dòng)，可閱讀的內(nèi)容變得更加廣泛，但“向上移動(dòng)”的頻率降低。同樣重要的是要記住，不同的孩子以不同的速度發(fā)展他們的閱讀技能，所以將你的孩子與他人比較是沒有幫助的。”

最后，我給出幾個(gè)啟蒙教學(xué)時(shí)需要注意的建議：

1.保持簡(jiǎn)短
非常年幼的孩子注意力很短，因此每次活動(dòng)的時(shí)間不應(yīng)超過5到10分鐘。這意味著您必須準(zhǔn)備更多的任務(wù)和游戲，并快速從一個(gè)到另一個(gè)。 這是讓他們參與的最佳方式; 如果你不這樣做，他們會(huì)變得焦躁不安。

2.更少的新詞
嘗試一次引入三個(gè)新單詞。 他們可能很難記住更多。

3.注重視覺
引起他們注意的最佳方式是視覺上的。 因此，請(qǐng)確保使用圖像，插圖，抽認(rèn)卡甚至是真實(shí)物體 – 實(shí)物可以促進(jìn)小孩學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄冇袡C(jī)會(huì)接觸物體并與物體互動(dòng)。

4.保持變化
學(xué)習(xí)過程中可以穿插使用歌曲或繪畫，玩紙牌游戲等活動(dòng)。 學(xué)齡前兒童需要在不同層面上安排各類活動(dòng)，既要有動(dòng)也要有靜。

5.重復(fù)，重復(fù)使用和復(fù)習(xí)
確保你不斷重復(fù)使用你教過的詞匯，否則他們很可能會(huì)忘記它。 計(jì)劃每周和每月的審核，以及整合活動(dòng)，以幫助孩子記憶猶新。

6.現(xiàn)實(shí)點(diǎn)
學(xué)齡前兒童一開始只能給你一個(gè)字的答案; 試著專注于提高理解力而不是流利程度。 他們甚至可能不會(huì)用自己的語言說話，但他們能夠理解的含義比口頭上的東西更多。

7.玩游戲
游戲非常適合無法閱讀或書寫的小孩子。 但是，不要讓他們太有競(jìng)爭(zhēng)力，即確保每個(gè)人都是贏家，而且沒有輸家。 不要玩游戲太久，因?yàn)樗麄儠?huì)失去興趣。 你可以跟孩子一起做一些很棒的桌游或記憶游戲等。

8.常給孩子做演示
學(xué)齡前兒童可能能夠遵循簡(jiǎn)單的指示，但對(duì)于涉及一系列步驟的任務(wù)，例如手工藝活動(dòng)，就很需要家長(zhǎng)給他們做進(jìn)一步的演示。

9.使用主題
嘗試安排一些主題鮮明的課程，如“關(guān)于我”，“食物”或“動(dòng)物”。 它有助于保持內(nèi)容的有序性，并為課程提供支持。 學(xué)生可能太小無法理解學(xué)習(xí)目標(biāo)，但他們會(huì)認(rèn)為他們不僅僅是在那里玩耍而且玩得開心。 他們學(xué)到了很多東西！

10.盡量減少使用中文
非英語母語的孩子越是年齡小，就越能接受只說英語的人。你可以用英語教授整首歌曲，但孩子不會(huì)問你每個(gè)單詞的含義。 他們接受整首歌。 指令，問候和設(shè)定短語也是如此。 所以我強(qiáng)烈建議嘗試在你給孩子做啟蒙的時(shí)候說英語。
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珍惜眼前在

如果說媽媽自己沒時(shí)間或者沒能力給孩子做英語啟蒙的話，那就交給專業(yè)的老師吧